「校園KOL」訓練計劃

項目簡介

香港沃土發展社一直深信兒童及青少年能透過社區及可持續發展的體驗學習方式擴闊視野，鼓勵學生主動發掘新知識，從而提升自信心和未來技能。因此，本計劃將為學生設計一個以社區爲本的學習系列，訓練學生成為香港文化KOL（意見領袖），踏出課室、走訪社區，探索香港的文化、歷史，以訪談形式介紹各種地區特色趣味典故和人物故事，從中鍛煉語文和多媒體溝通能力。本社相信學生能藉著結合親身體驗活動及多媒體創作，加強對語文的興趣，同時發展終生受用的文字及多元技能。

項目目標

計劃旨在糅合「語文學習」和「社區探索」兩大元素，為學生營造趣味盎然的學習環境，以達至以下四個目標：

（一）透過資料搜集和撰寫遊記、人物介紹、食評等，鍛鍊學生閱讀、寫作及多元分析的技巧

（二）透過社區考察和訪談活動，培養學生的全方位思考及探究精神

（三）透過製作多媒體作品，發展學生撰寫文稿、攝影、拍攝和說話技能

（四）透過朋輩分享、交流學習，提升學生對語文表達和運用的興趣

活動内容及形式

計劃將分爲五部分：「嚐佳餚．訪名廚．撰食評」、「遊社區．攝秘境．尋故事」、「網頁設計達人」工作坊、全民投票及KOL頒獎禮。

「嚐佳餚．訪名廚．撰食評」

「民以食為先」，無論是食評還是飲食類節目，都較容易吸引讀者和觀眾，而且很容易跨越年齡、性別和階層，引起廣泛討論及興趣。因此，本計劃第一學期以「食物」作主題，鼓勵學生發掘社區中的美食，透過賞析、比較食評文章，教導學生撰寫能引起朋輩共鳴的食評文章，輔以影像，提高學生的學習中文寫作的興趣，以收事半功倍之效。

「遊社區．攝秘境．尋故事」

在計劃的第二部分，學生將再次走進社區，發掘社區鮮爲人知而又引人入勝或令人感動的故事。學生須賞析描寫社區和人文風貌的文章，並搜集社區的文化歷史資料。這些活動在課堂以外鍛鍊學生的閱讀能力、資料分析能力及創作力。另外，影片需要進行配音，這項工作亦鼓勵學生以正確的讀音、生動的語言呈現社區的獨特之處，由此培育學生的讀、寫、聽、說，以及綜合語言運用之能力。

「網頁設計達人」工作坊

在計劃的第三部分，學生學習搭建網頁的操作。學生須自行完成上載作品，包括食評、相片、遊記、短片到網頁，以供下一部份的投票及促進學界與公眾人士之間的交流之用。學生在製作自己的專頁的過程中，將學會多媒體應用，亦會因為作品將分享予大衆，而更用心寫作和編輯。

網上投票

在計劃的第四部分，學生提交的作品將被上傳到一個網上平台。這個安排令學生的作品能夠公開予大衆欣賞，也令更多公衆更深入地認識香港社區；此外，設有公眾投票，讓大衆投選最喜愛的KOL，再加上專業評審的評分，選出最優秀KOL、最佳文稿等獎項。

KOL頒獎禮

在計劃的第五部分，學生將獲繳參加KOL頒獎禮。在頒獎禮中各學校代表將回顧及分享一年所學，亦會獲頒各個獎項及證書，以鼓勵他們繼續積極參與語文及社區活動。

項目支持及撥款

語文教育及研究常務委員會（語常會）及語文基金

計劃推行日期

2021年9月至2023年8月。

計劃將舉辦兩期。首期於2021年9月到2022年8月舉行，第二期於2022年9月到2023年8月舉行，第二期計劃之申請詳情將於2022年8月公布。